Войти
Медицинский портал про зрение
  • Информатизация и образование Стратегическое позиционирование вузовской науки: инсайдерское видение и государственная позиция
  • Становление патопсихологии
  • Как приготовить тортилью
  • Имбирный чай — рецепты приготовления
  • Критерии и порядок канонизации святых в русской православной церкви Начало Бытия Церкви, Ее рост и Ее назначение
  • Пастырь и учитель. Духовник Царской Семьи. На Полтавской кафедре
  • Витамины нам нужны средняя группа. Конспект занятия по валеологии «Путешествие в город витаминов

    Витамины нам нужны средняя группа. Конспект занятия по валеологии «Путешествие в город витаминов

    Конспект интегрированного занятия для средней группы на тему: «Витамины для здоровья».

    Подготовила: Мамедова Марина Викторовна, воспитатель.
    Место работы: МБДОУ"Тамбовский детский сад".

    Цель:
    знания об овощах, фруктах и ягодах.
    Задачи: Расширить знания детей о витаминах и витаминосодержащих продуктах, закрепить
    знания об овощах, фруктах и ягодах;
    Приобщить детей дошкольного возраста к изобразительному искусству;
    Воспитать у дошкольников чувство взаимопомощи;
    Вызывать положительный отклик от проделанной работы.

    Ход занятия:

    Воспитатель: Ребята, нам прислали письмо. Давайте я его вам прочитаю:
    «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша. У меня случилась беда, я заболела. Говорят, чтобы не болеть, нужно правильно питаться. Я старалась, ела все только вкусное: чипсы, конфеты, пила газировку. Но, к сожалению, мне становится все хуже и хуже, а вчера, меня положили в больницу. Ребята, помогите, мне, пожалуйста, разобраться, что мне нужно есть, чтобы не болеть?»
    Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем надо питаться, чтобы расти крепкими и здоровыми, и подойдут ли для этого наши любимые конфеты и чипсы?
    Дети: Сладкое и пепси-кола вредят нашим зубам, могут вызвать аллергию.
    Газированные напитки могут стать причиной плохого сна и даже плохих оценок в школе.
    Воспитатель: А какие же продукты мы называем полезными?
    Дети: Самыми полезными для здоровья человека являются фрукты и овощи.
    Воспитатель: Организму человека нужны разные продукты. Особенно полезны сырые овощи, фрукты и ягоды, так как это огромный клад всевозможных витаминов и минералов! Употребляя их каждый день, человек всегда выглядит жизнерадостным и счастливым!
    Если человек будет редко употреблять такие продукты в пищу, то он начнет чувствовать недомогание, станет быстро уставать, потеряет аппетит и заболеет. Это и произошло с нашей Машей, она ела только сладкое, чипсы и газировку, поэтому и заболела.
    Воспитатель: Ребята, какие овощи вы знаете, где их выращивают?
    Дети: Овощи выращивают в поле или в огороде на грядках: лук, морковь, редис, капуста, помидоры, огурцы, кабачки, баклажаны и др.
    Воспитатель: Ребята, какие фрукты и ягоды вы знаете, где их выращивают?
    Дети: Фрукты и ягоды выращивают в садах: яблоки, груши, сливы, смородина, клубника. Много фруктов к нам привозят из теплых стран: бананы, персики, апельсины, мандарины, лимоны и др.
    Воспитатель: Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Цвет фруктов и овощей», я называю цвет, а вы – фрукты или овощи такого цвета, который я назвала, и наоборот. Например, красный – это…(ответ: помидор).
    Красный – (помидор, яблоко);
    синий – (баклажан);
    зеленый – (капуста, огурец, кабачок, груша);
    желтый – (яблоко, помидор, лимон);
    морковь – (оранжевая);
    кабачок – (зеленый);
    свекла – (красная);
    чеснок – (белый);
    репа – (желтая);
    оранжевый – (мандарин, апельсин, морковь).
    Воспитатель: А вот еще загадка, какие фрукты, ягоды или овощи могут быть
    разноцветными?
    Ответы:
    Яблоко – (красное, зеленое, желтое).
    Перец – (зеленый, красный, желтый).
    Малина – (красная, белая, желтая).
    Смородина – (красная, черная, белая)
    Воспитатель: Вы уже многое знаете о полезных продуктах, о важности витаминов. Ребята, предлагаю не терять времени даром и нарисовать все те продукты, которые помогут Маше быстрее выздороветь и вернуться домой, к своим друзьям.
    Ребята, во время работы будьте аккуратными, помните, что продукты, богатые витаминами, не только вкусные, полезные, но и очень красивые.

    Конспект занятия по окружающему миру

    «Витамины для здоровья»

    Цель: Вызвать у детей желание заботится о своём здоровье.

    Задачи:

    • Учить детей различать витаминосодержащие продукты;
    • Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.
    • О пользе и значении витаминов для здоровья человека;
    • Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезно;
    • Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;
    • Воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.

    Предварительная работа: Беседа с детьми о здоровье; подготовка наглядного материала; Материал: цветные карандаши, листы бумаги для рисования;

    Ход занятия:

    Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. Молодцы! А с каким настроением вы пришли сегодня на занятия? Ответы: Схорошим, весёлым.

    Воспитатель:

    Ребята, нам пришло письмо от Карлсона, послушайте, что он нам пишет.

    «Здравствуйте, ребята, меня зовут Карлсон. У меня случилась беда, я заболел. Говорят, чтобы не болеть, нужно правильно питаться. Я старался, ел всё только вкусное: торты, пирожные, конфеты, пил пепси колу. Но мне, становится всё хуже и хуже. Ребята, помогите мне разобраться, что мне нужно есть, чтобы не болеть».

    Ребята, давайте попробуем с вами помочь Карлсону.

    Воспитатель: Скажите, что вы любите есть больше всего? (Ответы детей)

    Как вы думаете, в чем разница между «вкусным» и «полезным»? (Ответы детей)

    Какие полезные, а какие вредные продукты, вы, видите на картинке? (Ответы детей)

    Ребята, а вы знаете, что в продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества, которые называются витаминами? (Ответы детей)

    Ребята, что вы знаете о витаминах?- Да, витамины оказывают различное влияние на здоровье человека.

    Витамин «А» очень важен для зрения.

    Витамин «В» способствует хорошей работе сердца.

    Витамин «Д» делает наши ноги и руки крепкими.

    Витамин «С» укрепляет весь организм, делает человека более здоровым.

    Стихотворение «О витаминах»

    Никогда не унываю,

    И улыбка на лице,

    Потому что принимаю

    Витамины А, В, С, Д.

    Как вы думаете, что будет с человеком, если питаться одними сладостями? (Ответы детей)

    Вам необходимо знать, что организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее, бодрое настроение, гладкая кожа, изящная фигура.

    А вот конфеты, шоколад,мороженое, особенно в больших количествах,очень вредны для здоровья.

    Конечно, не стоит полностью отказываться от сладкого. Однако необходимо употреблять разнообразную пищу - чтобы быть крепким, здоровыми быстро расти.

    Стихотворение «О пользе витаминов»

    Витамин «А»

    Помни истину простую –

    Лучше видит только тот,

    Кто жует морковь сырую

    Или сок морковный пьет.

    Витамин «В»

    Очень важно спозаранку

    Есть за завтраком овсянку.

    Черный хлеб полезен нам,

    И не только по утрам.

    Витамин «Д»

    Рыбий жир всего полезней,

    Хоть противный – надо пить

    Он спасает от болезней,

    Без болезней – лучше жить!

    Витамин «С»

    От простуды и ангины

    Помогают апельсины,

    Ну а лучше съесть лимон,

    Хоть и очень кислый он.

    Пальчиковая игра «Апельсин»

    Мы делили апельсин,

    Много нас, а он один.

    Эта долька – для ежа,

    Эта долька – для стрижа,

    Эта долька – для утят,

    Эта долька – для котят,

    Эта долька – для бобра,

    А для волка кожура.

    Он сердит на нас – беда,

    Разбегайтесь – кто куда!

    Прослушав эти стихи мы можем сказать в каких продуктах содержаться витамины А, В, С, Д.

    Витамин «А» - свекла, дыня, морковь, чеснок, капуста, петрушка, персики, шпинат, тыква, репа, сельдерей. Витамин «В» - рис, изюм, рыба, яйца, сыр, йогурт, орехи, бананы, горох,печень, хлеб, грибы, творог, салат. В животных продуктах - баранина, говядина, море продукты. Витамин «С» - черная смородина, шиповник, апельсины, лимоны, лук, петрушка. Витамин «Д» - рыбий жир, печень трески, говяжья печень, сливочное масло.

    Физкультминутка «Обжора»

    Один пузатый здоровяк (Округлое движение обеими руками вокруг живота)

    Съел десяток булок натощак (Выставить перед собой все пальцы)

    Запил он булки молоком (Изобразить пальцами воображаемый стакан, а затем выпить из него)

    Съел курицу одним куском (Широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх, поднести воображаемый кусок ко рту)

    Затем барашка он поджарил (Показать указательными пальцами рожки)

    И в брюхо бедного направил (Погладить живот)

    Раздулся здоровяк как шар, (Изобразить в воздухе большой круг)

    Обжорутут хватил удар. (Ударить слегка ладонью по лбу)

    Ребята, мы с вами теперь знаем, какие продукты полезные, а какие вредные, в каких продуктах содержатся витаминыА, Б, С, Д. Я предлагаю вам нарисовать полезные продукты для Незнайки, чтобы он знал, что нужно кушать, чтобы не болеть. Дети рисую продукты питания.

    Итог занятия.

    Ребята, какие вы узнали полезные продукты? (Ответы детей) Теперь Карлсон, будет кушать только то, что полезно, и не будет болеть, рисунки мы положим в конверт, подпишем его и отправим. Я вам желаю, чтобы ваше здоровье было всегда крепким.


    Конспект занятия в средней группе.«Лукошко»
    Автор: Чагина Лариса Анатольевна, воспитатель детского сада МАДОУ Детский сад № 261 г. Перми.
    614034 г. Пермь ул. Глазовская д.9.кв.87
    e- mail: Цели: Знакомство с играми,хороводами,считалками Пермского края, доставить детям радость.Дети, я рада приветствовать вас на нашем необычном путешествии. Вы путешествовать любите? Тогда отправляемся в путь. Но, вначале, кто загадку отгадает, тот подсказчику узнает. « Я раскрываю почки в зеленые листочки, деревья одеваю, почвы поливаю,зовут меня …»Правильно весна. Стих про весну«Ясна – красна, пришла весна!С далью голубою,С талою водою,С золотистым гребнем,С изумрудным стеблем.С раскатистыми грозами,С зелеными березами.Со светлыми денечками,С веселыми цветочками,с теплым ярким солнышком. Отправляемся в весенний лес. Слушание грамзаписи звуком весеннего леса. Капель, пение птиц, журчание ручейка, треск веток.Хорошо в весеннем лесу. Ой, ребята смотрите, на солнечной опушке стоит изба с красивыми окошками. Кто же там живет? Сейчас узнаем.Комната избы украшена в русском стили, хозяйка в национальном костюме, пьет чай из самовара.Стук в дверь. Входят гости. Воспитатель: Утро доброе хозяюшкаХозяйка: Здравствуйте. Просим в избу, красному гостю - красное место,милости просим. Вот вам хлеб-соль по старинному обычаю. За хлебом и солью всякая шутка хороша. Где посветлее, там и веселее. Вот и мое лукошко, но, надеюсь,и концу нашей встречи наполнится играми,частушками,забавами.- Ты знаешь хозяюшка, а мы с ребятами в твое лукошко сложить игру с пальчиками «Весна- красна» «Пальчиковая гимнастика «Вена – красна»«Развитие мелкой моторики, обогащение словаря, закрепление знаний детей о праздниках весны.- К нам весна-красна идет. Что с собой она несет? Таяние снегов, капели, звон ручьев и птичьи трели. Сонных почек набухание и цветочков распускание.
    - Дети, а скажите, в каком городе мы живем?- Да, в г. Перми. А край наш большой называется? - Все верно, мы живем в Пермском крае. И сегодня познакомимся с давними традициями пермяков. -Хозяюшка,а есть ли место в твоем лукошке? Тогда Дима почтет стихотворение «Чудесная камышинка», который сочили в Пермском крае.«Камышинкой тонкой-тонкой Я ударил в землю звонко,И ручьями на лугу,Побежали с гор снега.В теплом поле плуг сверкает,В роще зяблик запивает:Прочь, зима! Весна привет!Хозяюшка: Ребята, я слышала, что вы недавно Масленицу провожали. А вот мне не удалось побывать, рассаженные побывать, расскажите,что же там интересного было?Дети рассказывают о Масленице.Хозяюшка: Замечательно, как весело то было – то было у вас.А у наших у ворот собирается народ,Собирается народ,Собирается народ,И ведет свой хоровод.Проводится хоровод «Заиньку-играть» 2-3 раза
    -Заинька,попляши,Серенький поскачи,Взялся зайка за бока,Взялся серый за бока.Заика в ладоши,Серенький в ладоши,Некуда заиньке высочить,Некуда заиньке высочить.Пары образовывали круг, а в центре водящие,парень и девушка, шли вместе с хороводом. Они плясали, а им пели.После этих слов девушка целовала парня, а парень девушку. Затем в круг входили другая пара.Этот хоровод тоже придумали в нашем Пермском крае. Пермяки очень любили хороводные песни,хороводные игры.-Дорогая хозяюшка готовь свое лукошко, сейчас Артем, Даша, Саша и Катя пропоют частушки.
    - А частушки исполняли под гармонь или балалайку.Каждая деревня имела свой наигрыши для исполнений «уличных» частушек.Хозяюшка: Дети,а вы знаете,что такое частушка? Частушка – это коротенькая,плясовая,озорная песенка. В ней можно рассказать о характере человека и даже каком- то событии.1.Кто сказал «Частушки вроде в наши дни частушки уже не в моде?»Да и дело разве в моде,Если любить их в народе?2.Вы послушайте,девчата, Нескладицу буду петь,На лугу свинья пасется,В бане парится медведь!3.На горе стоит телега,Слезы капают с дуги,Под горой стоит корова,Надевает сапоги.4.Рано утром вечерком.Поздно на рассветеБаба ехала пешком В ситцевой карете.Хозяюшка: Хороши ваши частушки,И напев у них простой,На сегодня петь кончаем -Ставим точку с запятой. -Петь частушки мы закончили, а вот играть нет. Где твое лукошко будем дальше наполнять. Очень популярно в старину были игры. Во время больших праздников в пермском крае в деревнях и селах народ со всей округи стекался к околицам, чтобы посмотреть и поиграть в любимые игры.Поиграй месте с нами в народную игру «Дедушо-Медведушко».В эту игру особенно любили играть малыши.Игра «Дедушо-Медведушко». Взрослый исполняющий роль ««Дедушки-Медведушки» садился где-нибудь на пригорке. Дети начинали приговаривать на распев;Дедушо-Медведушко,пусти нас ночевать!Просьба повторяется до тех пор, пока «дедушка» не отвечал.Не долго, не долго,не до вечера.Услышав это, игравшие укладывались на траву, делая вид, что спят. «Поспав» немножко,они вскакивали и кричали «дедушке»;-Завтра,придем, калачей принесем!.Затем детвора вновь возвращалась и просила:-Дедушо-Медведушко, пусти нас в баньку напариться!Бегали до тех пор пока он наконец не согласился:-Падите,да баню не сожгите!Услышав это, разбегались в разные стороны с криком: -Горит!Горит!После этих слов «дедушко» бросался в вдогонку.Игра повторяется 2-3 разаХозяюшка: Прежде чем играть эту играть в эту игру,я вам подарю считалочку, которую тоже придумали в нашем Пермском крае.Считалочка:-Зайка, зайкаБелый хвост!Где ты был?-Косил овес.-Где овес?-Журавль склевал-Где журавль?-Медведь прогнал-Где медведь?-Сидит в ловушке-Где ловушка?-На горушке-Где горушка?-Вечерком смело в Каму ручейком.Хозяюшка: Вот и наполнилось мое лукошко стихами, хороводами, частушками и играми, а за это я вам подарю книгу со стихами Пермского края,весенние раскраски и куклу из ниток которую. Сама для вас сделала.-Спасибо хозяюшка за подарки. Мы твою куколку к нам музей кукол поставим. А еще мы тебе тебя приглашаем на праздник «Весенние посиделки»Хозяюшка: Вот спасибо,обязательно придуВоспитатель: Вот и закончилось наше путешествие,знакомство с фольклором Пермского края.Литература:1.«У нас полный дом ребят»2.«Песенки и прибаутки народов Прикамья»3.«Пермское книжное издательство 1990 год»4.«Куклы в народных костюмах»5.«Выпуск №18,2012 Издатель:ООО «Де Агостини» Россия


    Приложенные файлы

    Конспект оздоровительного занятия в средней группе.

    Подготовила воспитатель

    Мунзарова Т.В.

    Тема: «Сказка о принцессе Витаминке и Злюке-заболюке»

    Цель.

    Образовательная : Сформировать представление о том, что такое витамины, в каких продуктах они содержатся, какую роль играют в жизни человека, познакомить с основными группами А, В, С.

    Развивать память, внимание.

    Воспитывать желание быть здоровым.

    Оздоровительные: Закреплять знания детей о влиянии пищи на здоровье человека, учить ответственно и осознанно относиться к своему здоровью.

    Материал: персонажи - Витаминка, Злюка-заболюка, овощи, фрукты (яблоко, мандарин, лук, чеснок, морковь), плакаты с изображением магазина «Овощи – фрукты», «Молочные продукты», «Сладкоежка».

    Ход занятия:

    В. – Ребята, я расскажу вам сказку и предлагаю побывать в этой сказке. Слушайте, в одном королевстве родилась принцесса Витаминка и все в этом королевстве перестали болеть, были веселыми, здоровыми, а продукты вкусными и полезными. Но однажды Витаминку похитила Злюка-заболюка, злющая ведьма. И только это произошло, все в королевстве начали болеть, а из продуктов исчезли все витамины.

    Ребята, а для чего нам нужны витамины? (ответы детей)

    Правильно. Витамины – это такие вещества, которые помогают вам расти крепкими и здоровыми, чтобы все наши органы хорошо работали и развивались, укреплять кости и мышцы.

    Даже слово «витамин» произошло от слова «вита» - это означает жизнь.

    Ребята, пойдемте выручать Витаминку. Если мы не выпустим ее на волю, то жители сказочного королевства ни когда не поправятся.

    Стали дружно друг, за другом и в путь.

    Мы шагаем друг за другом,

    Лесом и зеленым лугом.

    Через горы, мимо пней

    Мы шагали десять дней.

    В. – Посмотрите, ребята, сказочная стена, а под деревом она самая Злюка-заболюка. А рядом целая гора бумажек от конфет.

    Здравствуй Злюка.

    Мы тебя просим, выпусти Витаминку. Без витаминов все жители королевства болеют.

    З. – Да я и сама болею, поэтому я злая, а хочу быть здоровой, веселой и доброй.

    В. – А что с тобой случилось?

    З. – Я плохо себя чувствую. Болит живот, ломит руки, ноги. Ой-ой-ой! Особенно плохо когда поем, а ем я целый день.

    В. – А что же ты кушаешь?

    З. – А какая разница, я ем то что мне нравится, все самое вкусное, особенно конфеты.

    В. – Вот это не правильно, нужно есть полезные продукты.

    Ребята, расскажите Злюке-заболюке какие продукты нужно кушать.

    (Овощи, фрукты, ягоды, молоко, творог и т.д.)

    Ребята, есть такой нужный витамин А для роста и зрения, его много в овощах, фруктах красного цвета, например – моркови, абрикосах.

    Витамин В – для работы всего организма – хлеб, крупы, мясо.

    Витамин С – защищает организм от болезней, укрепляет сосуды – больше всего его в лимонах, апельсинах, квашеной капусте, луке, чесноке.

    Вот, Злюка, ты должна кушать полезные продукты. Мы сейчас сделаем для тебя вкусный, полезный салат.

    Пальчиковая гимнастика «Капуста».

    Мы капусту рубим, рубим,

    Мы морковку трем, трем,

    Мы капусту солим,

    Мы капусту жмем, жмем.

    Ах, какая вкусная наша капуста.

    Вот какой тебе салат сделали дети. Он вкусный и полезный, витаминный.

    А теперь, Злюка, мы отправимся в магазин и покажем, какие продукты нужно покупать.

    (рассматривание плакатов)

    Вот стоит стеклянный дом

    Покупаем в доме том

    Помидоры и капусту

    Лук и перец очень вкусный

    Рыбу свежую и мясо

    И подсолнечное масло

    Фрукты, ягоды, салат

    Все полезно для ребят.

    Ребята, правда это полезные и нужные для людей продукты – это овощи и фрукты, где много витамин.

    Д/игра «Узнай по вкусу»

    А рядом другой магазин.

    В магазин везут продукты,

    Но не овощи и фрукты.

    Сыр, сметану и творог

    Глазированный сырок

    Привезли из далека

    Три бидона молока

    Очень любят дети наши

    Йогурты и простоквашу

    Это все полезно очень

    Магазин этот – молочный.

    Эти продукты необходимы как строительный материал для костей.

    А вот и следующий магазин «Сладкоежка»

    Если хочешь больным стать

    Должен целый день жевать

    Плюшки, торт, конфеты,

    Сахар, мясо жареное в масле

    Есть пломбир и шоколад

    «Фанту» пить и лимонад.

    З. – Так это же мои любимые продукты, я их ем каждый день, утром, в обед и вечером, каждый день, много, много!

    В. – Теперь понятно почему ты болеешь. Организм ослаб от неправильной еды, еды без витаминов.

    Ребята, а вы тоже так питаетесь, тоже одни конфеты кушаете? Вот и хорошо что кушаете много овощей и фруктов.

    Злюка. Мы тебе покажем массаж

    «Суп из овощей»

    Чики-чики-чики-ща

    Вот капуста для борща похлопывание ладонями

    Покрошу картошки,

    Свеколки, морковки, постукивание ребрами ладоней

    Пол головки лучку,

    Да зубок чесночку. поколачивание кулачками

    Чики-чики-чики-чок

    И готов борщечок поглаживание ладонями

    В.- Вот, Злюка, теперь ты видела, какие продукты нужно покупать, что нужно кушать, чтобы не болеть, чтобы расти, быть сильными и здоровыми. У нас ребята здоровые, веселые, всегда улыбаются. Утром они делают зарядку, обливаются, закаляются.

    Приглашаем всех на веселую зарядку. («Веселая зарядка»)

    Вот, Злюка, верни Витаминку и выздоравливай сама.

    З. – Ну, ладно, так и быть, верну я вам вашу Витаминку. Только вы взамен ей, мне что ни будь полезное оставьте, потому что я хочу побыстрее стать здоровою и веселою.

    В. – А давайте, ребята, мы угостим Злюку вкусными и полезными витаминами.

    (можно угостить чем-то из фруктов или овощей, или дать «Ревит»)

    Ребята, Витаминка вернулась в свое королевство, а его жители так обрадовались, что устроили в эту честь настоящий праздник, они веселились и танцевали, и конечно же не забыли пригласить на праздник Злюку. А король посмотрел как она веселилась на празднике и издал указ и теперь Злюку все называют Веселейка-неболейка. Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.


    Карине Митрофанова
    Конспект занятия на тему «Витамины» в средней группе

    Программное содержание :

    Уточнить представление детей об овощах и фруктах;

    Формировать представление детей о необходимости организму витаминов ;

    Формировать умение классифицировать (овощи, фрукты) ;

    Развивать театральные способности, речь детей (инсценировка) ;

    Развивать мышление;

    Воспитывать интерес к природе.

    Демонстрационный материал :

    3 подноса, 3 полотенца;

    Натуральные овощи и фрукты;

    Муляжи овощей и фруктов;

    2 корзины;

    Картина с изображением .

    Раздаточный материал :

    - маски овощей : огурец, свёкла, морковь, капуста, помидор.

    Предварительная работа :

    Дидактические игры «Узнай на ощупь» ; «Узнай по вкусу» ; «Где, что зреет?» ; «Вершки-корешки» ;

    Разучивание физ. минуток «Засолка капусты» , «Чики-чики-чики-ща» ;

    Разучивание стихов;

    Рассматривание картинок овощей и фруктов;

    Инсценировка «Ссора овощей» .

    Подготовка воспитателя :

    Разработка занятия ;

    Рисование картины «Что полезно для овощей и фруктов» ;

    - плакаты : «В здоровом теле- здоровый дух» , «Здоровяк- всему голова» , «Здоровье- дороже богатства» ;

    Подготовка детей, материала к занятию ;

    Сказочный персонаж- Айболит;

    Угощение для детей.

    Ход занятия:

    1. Воспитатель под песню «Все готовы, начинаем» организует детей на занятие .

    Воспитатель : Ребятки, сегодня мы с вами отправимся в мир овощей и фруктов. Давайте вспомним, какое сейчас время года?

    Дети : Осень.

    Воспитатель : А что осенью собирают на полях и в огородах?

    Дети : Урожай.

    Воспитатель : Правильно, осенью люди собирают урожай. Урожай- это награда людям за их труд в течение года.

    Воспитатель читает стих :

    «Мы картошки накопали,

    Огурцы с гряды сорвали,

    Выдернули всю морковку,

    Срезали капусту ловко.

    И в корзине от Земли

    Вам подарок принесли!»

    2. Встреча с Айболитом : слышится стук в дверь.

    Воспитатель : Кто-то к нам в гости спешит?

    (Появляется Айболит с чемоданом)

    Айболит : Здравствуйте, ребятки (дети здороваются) . А вы знаете, что означает слово «Здравствуйте» ?

    Дети : Мы приветствуем человека и желаем ему здоровья.

    Айболит : Правильно, ведь «Здоровяк- всему голова» .

    Воспитатель : Айболит, ребятки тоже знают поговорки о здоровье :

    1 ребенок : «Ешь чеснок и лук- не возьмет недуг»

    2 ребенок : «Яблоко в день- доктора за дверь»

    Айболит : Какие молодцы, а у меня в чемоданчике как- раз лежат овощи и фрукты. Ведь в них очень много витаминов для здоровья . Каждый витамин выполняет свою функцию для организма. Давайте подойдем к столу. Видите, лежат 3 подноса. Послушайте загадку и вы узнаете один из продуктов, который спрятан на 1 подносе :

    «Красный спрятан корешок,

    Сверху виден лишь вершок.

    А подцепишь ловко,

    И в руках… (морковка) »

    Воспитатель вместе с детьми снимает салфетку со 2 подноса и называют : морковь, капуста, лук, перец…

    Айболит : Ребятки, в них содержится витамин А- он нужен намдля хорошего зрения и красивой кожи.

    (Дети с воспитателем подходят ко 2 подносу)

    Айболит : Послушайте загадку :

    «Там на грядке вырос куст,

    Слышно только хруст да хруст

    В щах, в солянке густо-

    Это я… (капуста) »

    Дети с воспитателем снимают салфетку со 2 подноса и называют : капуста, лимон, апельсин, киви, яблоко, огурец, кабачок…

    Айболит : Вы правильно все назвали. В этих овощах и фруктах содержится витамин С- он нам нужен для сопротивляемости болезням нашего организма.

    Воспитатель продолжает : Ребятки, витамин С нужен нам , чтобы мы не заболели, ну а если уж заболели, то витамин С поможет быстро справиться с болезнью, если вы будете кушать фрукты и овощи, такие же какие лежат на этом подносе.

    (дети с воспитателем подходят к 3 подносу)

    Айболит : Послушайте 3 загадку :

    «Вот горит костер нам ярко,

    Сядем рядом- очень жарко,

    А потух огонь немножко-

    Всласть печеная… (картошка) »

    Дети с воспитателем снимают салфетку и называют : картофель, помидор, репа, яблоко, свекла, тыква, апельсин, чеснок, баклажан…

    Айболит : В них содержится витамин В - он нужен нам для хорошего пищеварения.

    Воспитатель объясняет детям : Пищеварение, ребятки, это процесс правильного усвоения и переваривания продуктов.

    3. Физкультурная пауза : «Засолка капусты»

    Воспитатель : Айболит, делай вместе с нами.

    (сопровождается движениями рук)

    «Мы капусту рубим, рубим,

    Мы морковку трем, трем,

    Мы капусту солим, солим,

    А потом все жмем, жмем».

    4. Дидактическая игра «Овощи - фрукты» :

    Воспитатель : Айболит, ты нам рассказал о полезности овощей и фруктов, а мы сейчас с детьми поиграем в игру «Овощи - фрукты» (воспитатель объясняет детям : в одну корзину они будут складывать только овощи, а в другую только фрукты)

    Айболит : Молодцы, ребятки, можете определять, где овощи, а где фрукты. А они у вас знают, что где растет?

    Воспитатель : Конечно, знают.

    5. Этюд и упражнение «Что где растет?»

    Воспитатель : Давайте сядем все в кружок, я буду называть название овоща или фрукта, вы должны показать : если растет на дереве- поднимаете руки вверх, если на земле- приседаете.

    6. Воспитатель предлагает послушать стихи : Айболит, а сейчас присядь и послушай детей.

    Девочки :

    1 ребенок : Я ранешенько вставала

    И на огород бежала,

    У меня морковь на грядке,

    Огород всегда в порядке!

    2 ребенок : Я редиску поливала,

    Я редиску собирала,

    Ты корзинки подставляй,

    Вот осенний урожай!

    3 ребенок : У меня картошечка

    Выросла хорошая!

    Я все лето не ленилась,

    Я на грядочке трудилась.

    Воспитатель : У меня- огород! Вот!

    А на огороде растет :

    Помидор и огурец,

    Тыква просто молодец!

    Дивная капуста,

    Свеколка, морковка,

    Арбуз, кабачок,

    Перца горького стручок.

    Щедрая корзина-

    Хватит на всю зиму!

    Овощи чудесны все,

    Но какой же больше всех

    Дети обожают,

    Я пока не знаю.

    Айболит : Хорошие стихи, но я слышу шум какой-то?

    Воспитатель : Да, это что-то овощи не поделили между собой.

    Овощи выходят на инсценировку «Ссора овощей»

    Овощи (вместе) : Кто из нас вкуснейший?

    Кто из нас важнейший?

    Огурец : Я- вкуснейший,

    Я- важнейший.

    Мы живем в рассоле,

    Все едят нас вволю.

    Свёкла : Не кричи-ка, огурец,

    Ты, конечно, молодец,

    Но кто свеклы важнее?

    Кто, скажи, нужнее?

    Сахар варят из свеклы,

    И салаты из свеклы,

    И свекольник тоже.

    Кто важнее, кто же?

    Морковь : Важный овощ, ты, свеколка,

    А важнее я- морковка!

    Суп не сваришь без меня

    Без меня нельзя и дня!

    Капуста : Чтоб вам было пусто,

    Лучше всех капуста!

    Витаминами богата ,

    Любят щи мои ребята!

    Помидор : Ах, какой нелепый спор,

    Всех полезней помидор!

    Тот, кто сок томатный пьет,

    Тот здоровенький растет!

    Айболит : Тихо, тихо, не шумите,

    Быстро ссору прекратите.

    Каждый овощ- это дар,

    Это знает мал и стар.

    Воспитатель : Овощей невкусных нет,

    Все полезны, спору нет.

    Чтоб расти, здоровым быть,

    Нужно овощи любить!

    7. Физкультурная разминка : (дети встают друг за другом, кладут ладони на спину впередистоящего)

    «Чики-чики-чики-ща (похлопывать ладонями)

    Вот капуста для борща.

    Покрошу картошки, (постукивать ребрами ладоней)

    Свеколки, морковки,

    Полголовки лучку, да зубок чесночку (поколачивать кулачками)

    Чики-чики-чики-чок! (поглаживать ладонями)

    И готов борщичок!»

    8. Рассматривание картины «Что полезно для овощей и фруктов»

    Айболит : Ребятки, а сейчас посмотрите на эту картину :

    Что здесь вы видите? (дети рассказывают, что видят на картине)

    Правильно, чтобы овощи и фрукты хорошо росли, им нужны солнце, чистый воздух, вода. Не зря говорится в пословице «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья. И для овощей и фруктов они тоже лучшие друзья. Без них невозможно вырастить овощи и фрукты.

    Мне очень понравилось сегодня у вас в гостях. Теперь вы все знаете о витаминах , о полезности овощей и фруктов. Я вам оставляю вот это угощение (яблоки) . До свидания, ребятки.

    Воспитатель и дети : До свидания, Айболит! Спасибо! (Под спокойную музыку воспитатель раздает детям угощение)